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Innovative Ansätze in der Berufsausbildung
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Der Bedarf der Unternehmen an theoretisch qualifizierten und zugleich praxiserfahrenen Nachwuchskräften steigt. Dem wird durch das vermehrte Angebot von anspruchsvollen praxisorientierten Bildungsgängen zunehmend Rechnung getragen. Seit einigen Jahren ist im Bereich der Berufsausbildung eine dynamische Entwicklung zu beobachten, die den gestiegenen Anforderungen der Arbeitswelt durch zahlreiche innovative Qualifizierungsmodelle begegnet, welche einer eingehenden Betrachtung wert sind. Die vorliegende Studie dokumentiert und analysiert erstmalig solche aktuellen Entwicklungen in der Berufsausbildung in einer Gesamtschau. Es wird ein umfassender Überblick über vorhandene innovative Qualifizierungsansätze und hochwertige Ausbildungsmodelle innerhalb der dualen Berufsausbildung gegeben.

Anbieter: buch.de
Stand: 18.02.2017
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Improving Quality Assurance in European Vocatio...
112,30 € *
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Many resources are invested in the development and introduction of Quality Assurance Systems in educational institutions all over the world. Our assumption is that, as a result of quality assurance activities, practitioners obtain information about their own functioning and institutional performance which is new and valuable to them and which therefore will form a basis for them to improve performance. This assumption proves to be naïve; too often performance feedback is under-utilized, and evaluations become void, legitimizing rites instead of a basis for organizational learning and the improvement of institutions. The aim of this book was to find out when educational institutions do transform Quality Assurance data into actions to improve performance, and how the use of such data can be promoted. This volume reports on the study of Quality Assurance structures and activities in 36 educational institutes in 6 European Countries and presents guidelines for Quality Assurance.

Anbieter: Bol.de
Stand: 18.02.2017
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Spöttl, Georg: Das Duale System der Berufsausbi...
49,95 € *
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üStruktur, Organisation und Perspektiven der Entwicklung und europäische Einflüsse Berufliche Bildung in Forschung, Schule und Arbeitswelt Vocational Education and Training: Research and Practice

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Stand: 22.01.2017
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Ebbinghaus, Margit: Qualität betrieblicher Beru...
31,90 € *
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Weiterentwicklung bisheriger Ansätze zur Modellbildung aus betrieblicher Perspektive Berichte zur beruflichen Bildung

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Stand: 05.02.2017
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Diez, Stéphane: Zur Krise des dualen Systems de...
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Krisensymptome, Ursachen, aktuelle Reformen Akademische Schriftenreihe. Auflage.

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Stand: 05.01.2017
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Der Berufsausbilder. Lehr- und Arbeitsbuch, 9. ...
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Das anspruchsvolle Standardwerk zur Ausbildung der Ausbilder folgt der Struktur der AEVO 2009 und ist unter Berücksichtigung des Rahmenplans des DIHK vollständig neu gefasst worden. Die 9. Auflage verfolgt konsequent die bisherige Zielvorstellung des Lehr- und Arbeitsbuches: Der neue Ausbilder-Typus, der Moderator und Lern- berater, steht im Mittelpunkt; die von ihm zu beherrschenden modernen Vermittlungsformen und die handlungs- und kooperationsfördernden Methoden ebenfalls. Dabei gerät aber nie die Erkenntnis außer Sicht, dass Handlungsorientierung allein nicht zum Erwerb der vom Gesetz geforderten Qualifikationen führen kann - natürlich gehört nach wie vor umfangreiches Wissen dazu, das erlernt sein will. Der erste Teil des Buches ist nach der Gliederung der vier Handlungsfelder aufgebaut; Situationen und Fälle bilden stets den realen Bezug zum Lernstoff. Der zweite Teil ist lehrgangs- und prüfungsbezogen angelegt; dort finden sich neben programmierten und offenen Fragen handlungsbezogene Aufgaben, Leittexte und Rollenspiele zur Lösung und praktischen Bearbeitung sowie Ausbildungssituationen mit zwei ausführlichen Beispielen.

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Stand: 17.02.2017
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Bornkessel, Philipp: Studium oder Berufsausbild...
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Zur Bedeutung leistungs(un)abhängiger Herkunftseffekte für die Bildungsentscheidung von Abiturientinnen und Abiturienten Internationale Hochschulschriften

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Stand: 05.01.2017
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Sonntag, Karlheinz: Inhalte und Strukturen indu...
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Problemanalyse zur Entwicklung eines beruflichen Curriculums in der metallverarbeitenden Industrie Europäische Hochschulschriften (Reihe 11): Pädagogik European University Studies (Series 11): Education Publications Universitaires Européennes

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Stand: 12.02.2017
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Hall, Anja: Gleiche Chancen für Frauen und Männ...
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Berufswechsel, unterwertige Erwerbstätigkeit und Niedriglohn in Deutschland Berichte zur beruflichen Bildung

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Stand: 05.01.2017
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Handlungskompetenz in der Erstausbildung. Die B...
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Diplomarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,7, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, 74 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Praktische und theoretische, allgemeine und spezielle Fachinhalte handlungsorientiert zu vermitteln und damit zugleich Handlungskompetenz und die Entwicklung von Schlüsselqualifikationen zu fördern, ist das Grundprinzip aller modernen Lern- und Bildungskonzepte. (Bulmahn 1998) Dieses, von der Bundesministerin für Bildung und Forschung in einer Rede vor dem Deutschen Bundestag am 2.Dezember 1998 erklärte Grundprinzip, hat Eingang in die Ausbildungsverordnungen gefunden - und zwar schon ein Jahrzehnt zuvor bei der Neuordnung der Metall- und Elektroberufe 1987. Dennoch ist diese Forderung heute vielgenannt und Thema in der aktuellen Diskussion über die berufliche Erstausbildung im Dualen System. Eine gewichtige Frage dabei ist die, wie und ob eine berufliche Erstausbildung im Rahmen des Dualen Systems dem genannten Grundprinzip gerecht werden kann und es möglich ist, Handlungskompetenz zu vermitteln. Die Handlungskompetenz soll den jungen Auszubildenden so vermittelt werden, dass sie befähigt werden, im sich stetig wandelnden Berufsleben und in der modernen Gesellschaft zu bestehen. Die Berufsausbildung nimmt dabei eine Schlüsselrolle ein, starten doch mehr als zwei Drittel aller jungen Menschen eines Jahrgangs eine Ausbildung im dualen System der Berufsausbildung. Dabei sollen sie Qualifikationen erwerben, die sie auf die Herausforderungen der modernen Zeit vorbereiten. Doch wie soll das in der praktischen Ausgestaltung umgesetzt und erreicht werden? Die in der beruflichen Erstausbildung zum Einsatz kommenden Methoden werden in der berufs-und betriebspädagogischen Diskussion fortwährend danach beurteilt und in Forschungsprojekten untersucht. Handlungsorientierte Ausbildungskonzepte und Methoden gibt es viele: Gruppenarbeit, Lerninsel, Projektmethode bzw. -orientierung, Selbstlernübungen - diese Auflistung ließe sich noch fortführen. Aber welche dieser Methoden werden in der berufsschulischen und betrieblichen Erstausbildung angewendet und in welchem Maße vermitteln sie überhaupt Handlungskompetenz? Diese Arbeit soll versuchen der Beantwortung dieser Frage näher zu kommen, indem im Rahmen des empirischen Teils die an der Ausbildung Beteiligten zu diesem Thema Stellung beziehen.

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Stand: 18.02.2017
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David Glauser: Berufsausbildung oder Allgemeinb...
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Soziale Ungleichheiten beim Übergang in die Sekundarstufe II in der Schweiz. 2015. Auflage

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Stand: 15.01.2017
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Heidecke, Björn: Ökonomie der dualen Berufsausb...
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Ein mikrofundiertes Makromodell mit Anwendung aufdie Bildungsexpansion mit und ohne Noteninflation Ökonomie und Bildung

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Stand: 05.01.2017
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