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Welche Maßnahmen werden unternommen, um die Geschlechterungleichheit in Bildung, Karriere und Gehalt auf globaler Ebene zu verringern?
1. Förderung von Bildungschancen für Mädchen und Frauen in Entwicklungsländern. 2. Implementierung von Gesetzen und Richtlinien zur Gleichstellung der Geschlechter im Arbeitsmarkt. 3. Schaffung von transparenten Gehaltsstrukturen und Maßnahmen zur Förderung von Frauen in Führungspositionen. **
Was sind die Hauptursachen für Geschlechterungleichheit in modernen Gesellschaften?
Die Hauptursachen für Geschlechterungleichheit in modernen Gesellschaften sind traditionelle Geschlechterrollen, Diskriminierung am Arbeitsplatz und ungleiche Verteilung von Ressourcen und Chancen. Diese Faktoren führen dazu, dass Frauen oft schlechter bezahlt werden, weniger Führungspositionen innehaben und häufiger Opfer von Gewalt und Belästigung sind. Um Geschlechterungleichheit zu bekämpfen, müssen diese strukturellen Probleme angegangen und Maßnahmen zur Förderung von Gleichberechtigung und Chancengleichheit ergriffen werden. **
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Geschlechterungleichheit in systemtheoretischer Perspektive, Fachbücher von Christine WeinbachDie Konsequenz, mit der Niklas Luhmann seine Theorie funktionaler Differenzierung ausbuchstabiert hat, scheint mit den empirisch belegten Forschungsergebnissen zu geschlechtlicher Ungleichheit zu kollidieren. Dass eine der avanciertesten, universal konzipierten Gesellschaftstheorien keinen Zugriff auf Fragen geschlechtlicher Ungleichheit erlauben soll, ist jedoch zumeist nur postuliert und nicht systematisch nachgewiesen worden. Die vorliegenden Beiträge loten aus, ob und wie die Geschlechterdifferenz im Kontext von Beobachtung, Kommunikation und funktionaler Differenzierung als eine Unterscheidung wirkt, die einen Unterschied macht.42,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Hanft, Anke: Organisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an HochschulenOrganisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an Hochschulen , Studium und Lehre sind seit einigen Jahren erheblichen Veränderungen unterworfen. Zunächst waren es die Bologna-Reformen, die weitreichende und in der öffentlichen Diskussion nicht unumstrittene Neuerungen an die Hochschulen brachten. Damit einher ging die Aufforderung, sich stärker den Anforderungen des lebenslangen Lernens zu stellen und mit Berufstätigen neue Zielgruppen zu erschließen. Die zunächst zögerliche Haltung der öffentlichen Hochschulen gegenüber einer Ausweitung ihrer traditionellen Angebotsstruktur gab dem privaten Hochschulsektor Auftrieb, der vor allem berufstätige Zielgruppen adressierte und damit an Einfluss gewann. Öffentliche Hochschulen konzentrierten sich in den vergangenen zwei Jahrzehnten vor allem darauf, der wachsenden Heterogenität ihrer Studierenden gerecht zu werden, indem sie lernunterstützende Maßnahmen in der Studieneingangsphase ausbauten. Aktuell stehen Hochschulen, verstärkt durch die Corona-Pandemie, vor weiteren Herausforderungen: Innerhalb kurzer Zeit müssen sie den Lehrbetrieb off-campus mit Hilfe digitaler Lehr-Lern-Infrastruktur und virtuellen Lernmedien gestalten. Die verschiedenen Beispiele zeigen, dass die Planung und Organisation von Lernen und Lehren an Hochschulen zunehmend anspruchsvoller werden. Hochschulen reagieren auf diese Herausforderungen, indem sie die Organisation und das Management von Studium und Lehre zunehmend professionalisieren, ihre Angebotsstruktur zielgruppengerechter gestalten und um weiterbildende Studienangebote erweitern. Auch äußere Impulse, wie z.B. die umfassenden staatlichen Förderprogramme, tragen dazu bei, die Reformbereitschaft an Hochschulen zu stärken. Mit diesem Band wollen wir Hochschulen dabei unterstützen, ihren vielfältigen Aufgaben bei der Planung, der Organisation, dem Management und der Qualitätssicherung von Studium, Lehre und Weiterbildung besser gerecht zu werden. Dabei geht es uns nicht nur darum, Managementaufgaben systematisch darzulegen, sondern auch neuere, Studium und Lehre betreffende Entwicklungen aufzuzeigen. Gegenüber dem ersten, im Jahr 2014 publizierten Band handelt es sich um eine vollständig überarbeitete Neuauflage mit neuen SchwerpunktSetzungen. , Blinker > Lichter & Leuchten , Auflage: überarbeitete und erweiterte Auflage, Erscheinungsjahr: 202010, Titel der Reihe: Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement#22#, Autoren: Hanft, Anke~Kretschmer, Stefanie~Maschwitz, Annika, Edition: REV, Auflage: 20002, Auflage/Ausgabe: überarbeitete und erweiterte Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 192, Keyword: MBA Bildungs- und Wissenschaftsmanagement; lebensbegleitende Studienangebote; Lehrangebotsplanung; europäischer Hochschulraum; Durchlässigkeit; Heterogenität; Curriculumentwicklung; Workload; Studierenden-Lifecycle-Management; Qualitätssicherung; Bildungsmanagement, Fachschema: Bildung / Bildungsmanagement~Bildungsmanagement~Management / Bildungsmanagement~Bildungspolitik~Politik / Bildung~Bildungssystem~Bildungswesen~Hochschule - Privathochschule, Fachkategorie: Bildungswesen: Organisation und Verwaltung~Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung, Warengruppe: HC/Bildungswesen (Schule/Hochschule), UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 233, Breite: 172, Höhe: 18, Gewicht: 376, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie kann die Geschlechterungleichheit in verschiedenen Bereichen der Gesellschaft reduziert werden? Was sind einige der Hauptursachen für Geschlechterungleichheit und wie können sie bekämpft werden?
Die Geschlechterungleichheit kann reduziert werden, indem Maßnahmen zur Förderung von Gleichberechtigung und Chancengleichheit ergriffen werden, wie z.B. Quotenregelungen und Sensibilisierungskampagnen. Hauptursachen für Geschlechterungleichheit sind traditionelle Geschlechterrollen, Diskriminierung und strukturelle Benachteiligung. Diese können bekämpft werden durch Bildung, Gesetzesänderungen und die Förderung von Frauen in Führungspositionen. **
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Was sind die häufigsten Ursachen für Geschlechterungleichheit in verschiedenen Gesellschaften?
Die häufigsten Ursachen für Geschlechterungleichheit in verschiedenen Gesellschaften sind traditionelle Geschlechterrollen, Diskriminierung am Arbeitsplatz und mangelnde politische Repräsentation von Frauen. Diese Faktoren führen dazu, dass Frauen oft weniger Chancen und Rechte haben als Männer und somit benachteiligt sind. **
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Was sind die wichtigsten Ursachen für Geschlechterungleichheit in modernen Gesellschaften?
Die wichtigsten Ursachen für Geschlechterungleichheit in modernen Gesellschaften sind traditionelle Geschlechterrollen und Stereotypen, die Frauen benachteiligen. Zudem spielen strukturelle Diskriminierung, wie ungleiche Bezahlung und Zugang zu Bildung und Berufschancen, eine große Rolle. Auch fehlende politische und gesellschaftliche Maßnahmen zur Förderung der Gleichstellung der Geschlechter tragen zur Ungleichheit bei. **
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Wie kann die Geschlechterungleichheit in der Gesellschaft wirksam bekämpft werden?
Die Geschlechterungleichheit kann bekämpft werden, indem Frauen und Männer gleiche Chancen und Rechte erhalten. Dazu gehört die Förderung von Gleichstellungspolitik, die Beseitigung von Diskriminierung und die Sensibilisierung für geschlechtsspezifische Probleme. Zudem ist eine stärkere Beteiligung von Frauen in Führungspositionen und Entscheidungsprozessen notwendig. **
1. Welche Maßnahmen können ergriffen werden, um die Geschlechterungleichheit in der Arbeitswelt zu verringern? 2. Wie wirkt sich Geschlechterungleichheit auf die Chancengleichheit im Bildungssystem aus?
1. Maßnahmen zur Verringerung der Geschlechterungleichheit in der Arbeitswelt sind z.B. die Förderung von Frauen in Führungspositionen, die Einführung von flexiblen Arbeitsmodellen und die Sensibilisierung für geschlechtsspezifische Stereotypen. 2. Geschlechterungleichheit im Bildungssystem kann zu einer Benachteiligung von Mädchen führen, z.B. durch weniger Unterstützung in naturwissenschaftlichen Fächern oder geringere Ermutigung zur Berufswahl in männerdominierten Branchen. Dies kann langfristig zu weniger Chancengleichheit und beruflichen Möglichkeiten für Frauen führen. **
Was sind die Unterschiede zwischen Ausbildung, Lehre und Praktikum?
Eine Ausbildung ist eine formale Bildungsmaßnahme, die in der Regel mehrere Jahre dauert und mit einem anerkannten Abschluss endet. Eine Lehre ist eine spezifische Form der Ausbildung, die in einem dualen System stattfindet, bei dem theoretischer Unterricht in der Berufsschule mit praktischer Arbeit im Betrieb kombiniert wird. Ein Praktikum hingegen ist eine vorübergehende Beschäftigung, in der eine Person praktische Erfahrungen in einem bestimmten Berufsfeld sammelt, oft für einen begrenzten Zeitraum und ohne formalen Abschluss. **
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Geschlechterungleichheit in systemtheoretischer Perspektive, Fachbücher von Christine WeinbachDie Konsequenz, mit der Niklas Luhmann seine Theorie funktionaler Differenzierung ausbuchstabiert hat, scheint mit den empirisch belegten Forschungsergebnissen zu geschlechtlicher Ungleichheit zu kollidieren. Dass eine der avanciertesten, universal konzipierten Gesellschaftstheorien keinen Zugriff auf Fragen geschlechtlicher Ungleichheit erlauben soll, ist jedoch zumeist nur postuliert und nicht systematisch nachgewiesen worden. Die vorliegenden Beiträge loten aus, ob und wie die Geschlechterdifferenz im Kontext von Beobachtung, Kommunikation und funktionaler Differenzierung als eine Unterscheidung wirkt, die einen Unterschied macht.42,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Hanft, Anke: Organisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an HochschulenOrganisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an Hochschulen , Studium und Lehre sind seit einigen Jahren erheblichen Veränderungen unterworfen. Zunächst waren es die Bologna-Reformen, die weitreichende und in der öffentlichen Diskussion nicht unumstrittene Neuerungen an die Hochschulen brachten. Damit einher ging die Aufforderung, sich stärker den Anforderungen des lebenslangen Lernens zu stellen und mit Berufstätigen neue Zielgruppen zu erschließen. Die zunächst zögerliche Haltung der öffentlichen Hochschulen gegenüber einer Ausweitung ihrer traditionellen Angebotsstruktur gab dem privaten Hochschulsektor Auftrieb, der vor allem berufstätige Zielgruppen adressierte und damit an Einfluss gewann. Öffentliche Hochschulen konzentrierten sich in den vergangenen zwei Jahrzehnten vor allem darauf, der wachsenden Heterogenität ihrer Studierenden gerecht zu werden, indem sie lernunterstützende Maßnahmen in der Studieneingangsphase ausbauten. Aktuell stehen Hochschulen, verstärkt durch die Corona-Pandemie, vor weiteren Herausforderungen: Innerhalb kurzer Zeit müssen sie den Lehrbetrieb off-campus mit Hilfe digitaler Lehr-Lern-Infrastruktur und virtuellen Lernmedien gestalten. Die verschiedenen Beispiele zeigen, dass die Planung und Organisation von Lernen und Lehren an Hochschulen zunehmend anspruchsvoller werden. Hochschulen reagieren auf diese Herausforderungen, indem sie die Organisation und das Management von Studium und Lehre zunehmend professionalisieren, ihre Angebotsstruktur zielgruppengerechter gestalten und um weiterbildende Studienangebote erweitern. Auch äußere Impulse, wie z.B. die umfassenden staatlichen Förderprogramme, tragen dazu bei, die Reformbereitschaft an Hochschulen zu stärken. Mit diesem Band wollen wir Hochschulen dabei unterstützen, ihren vielfältigen Aufgaben bei der Planung, der Organisation, dem Management und der Qualitätssicherung von Studium, Lehre und Weiterbildung besser gerecht zu werden. Dabei geht es uns nicht nur darum, Managementaufgaben systematisch darzulegen, sondern auch neuere, Studium und Lehre betreffende Entwicklungen aufzuzeigen. Gegenüber dem ersten, im Jahr 2014 publizierten Band handelt es sich um eine vollständig überarbeitete Neuauflage mit neuen SchwerpunktSetzungen. , Blinker > Lichter & Leuchten , Auflage: überarbeitete und erweiterte Auflage, Erscheinungsjahr: 202010, Titel der Reihe: Studienreihe Bildungs- und Wissenschaftsmanagement#22#, Autoren: Hanft, Anke~Kretschmer, Stefanie~Maschwitz, Annika, Edition: REV, Auflage: 20002, Auflage/Ausgabe: überarbeitete und erweiterte Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 192, Keyword: MBA Bildungs- und Wissenschaftsmanagement; lebensbegleitende Studienangebote; Lehrangebotsplanung; europäischer Hochschulraum; Durchlässigkeit; Heterogenität; Curriculumentwicklung; Workload; Studierenden-Lifecycle-Management; Qualitätssicherung; Bildungsmanagement, Fachschema: Bildung / Bildungsmanagement~Bildungsmanagement~Management / Bildungsmanagement~Bildungspolitik~Politik / Bildung~Bildungssystem~Bildungswesen~Hochschule - Privathochschule, Fachkategorie: Bildungswesen: Organisation und Verwaltung~Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung, Warengruppe: HC/Bildungswesen (Schule/Hochschule), UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 233, Breite: 172, Höhe: 18, Gewicht: 376, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Welche Maßnahmen werden unternommen, um die Geschlechterungleichheit in Bildung, Karriere und Gehalt auf globaler Ebene zu verringern?
1. Förderung von Bildungschancen für Mädchen und Frauen in Entwicklungsländern. 2. Implementierung von Gesetzen und Richtlinien zur Gleichstellung der Geschlechter im Arbeitsmarkt. 3. Schaffung von transparenten Gehaltsstrukturen und Maßnahmen zur Förderung von Frauen in Führungspositionen. **
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Was sind die Hauptursachen für Geschlechterungleichheit in modernen Gesellschaften?
Die Hauptursachen für Geschlechterungleichheit in modernen Gesellschaften sind traditionelle Geschlechterrollen, Diskriminierung am Arbeitsplatz und ungleiche Verteilung von Ressourcen und Chancen. Diese Faktoren führen dazu, dass Frauen oft schlechter bezahlt werden, weniger Führungspositionen innehaben und häufiger Opfer von Gewalt und Belästigung sind. Um Geschlechterungleichheit zu bekämpfen, müssen diese strukturellen Probleme angegangen und Maßnahmen zur Förderung von Gleichberechtigung und Chancengleichheit ergriffen werden. **
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Wie kann die Geschlechterungleichheit in verschiedenen Bereichen der Gesellschaft reduziert werden? Was sind einige der Hauptursachen für Geschlechterungleichheit und wie können sie bekämpft werden?
Die Geschlechterungleichheit kann reduziert werden, indem Maßnahmen zur Förderung von Gleichberechtigung und Chancengleichheit ergriffen werden, wie z.B. Quotenregelungen und Sensibilisierungskampagnen. Hauptursachen für Geschlechterungleichheit sind traditionelle Geschlechterrollen, Diskriminierung und strukturelle Benachteiligung. Diese können bekämpft werden durch Bildung, Gesetzesänderungen und die Förderung von Frauen in Führungspositionen. **
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Was sind die häufigsten Ursachen für Geschlechterungleichheit in verschiedenen Gesellschaften?
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Wohlfahrtsstaaten und Geschlechterungleichheit in Mittel- und Osteuropa, Fachbücher von Christina Klenner, Simone LeiberDieser Sammelband beruht auf einer internationalen Tagung des Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Instituts (WSI) in der Hans-Böckler-Stiftung und des DGB Bildungswerks, die unter dem Titel "Wohlfahrtsstaaten in Mittel- und Osteuropa: Sozialpolitik und Geschlechterverhältnisse im Transformationsprozess" vom 4. bis 6. Oktober 2006 in Hattingen durchgeführt wurde. Die Idee war, ausgehend von unseren beiden Referaten am WSI - Sozialpolitik und Geschlechterforschung - den Blick auf die jüngeren Entwicklungen in den mittel- und osteuropäischen EU-Mitgliedstaaten zu richten und dabei gleichzeitig Forscherinnen und Forschern aus Ost und West einen unmittelbaren persönlichen Austausch zu ermöglichen, einen ost-west-übergreifenden wissenschaftlichen Dialog zu führen und zur Vernetzung beizutragen. Das WSI beauftragte zunächst Dr. Diana Auth (Universität Giessen) mit einer Literaturstudie, auf deren Basis 20 Referentinnen und Referenten - Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie Akteure aus Politik und Gewerkschaften, darunter zwölf Referentinnen und Referenten aus West- und acht aus Mittel- und Osteuropa sowie der Europäischen Kommission und der ILO - zur Tagung eingeladen wurden. Der vorliegende Sammelband beinhaltet zum einen eine Reihe wissenschaftlicher Beiträge, die auf dieser Tagung vorgestellt und diskutiert worden waren. Alle Beiträge wurden speziell für diesen Band überarbeitet und teilweise erweitert. Zum anderen konnten zusätzliche Autorinnen und Autoren für Themenfelder gewonnen werden, deren Bedeutung erst im Laufe der Tagung bzw. in Vorbereitung des Sammelbandkonzeptes zu Tage trat. An dieser Stelle möchten wir allen ganz herzlich danken, die uns sowohl bei der Vorbereitung und Durchführung der Tagung als auch bei der Erstellung des Sammelbandes mit ihrer aktiven Unterstützung und ihrem Rat zur Seite standen.64,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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VS Wohlfahrtsstaaten und Geschlechterungleichheit in Mittel- und Osteuropa (Deutsch, Softcover, Christina Klenner, Simone Leiber) (55192015)VS Wohlfahrtsstaaten und Geschlechterungleichheit in Mittel- und Osteuropa (Deutsch, Softcover, Christina Klenner, Simone Leiber) (55192015)64,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was sind die wichtigsten Ursachen für Geschlechterungleichheit in modernen Gesellschaften?
Die wichtigsten Ursachen für Geschlechterungleichheit in modernen Gesellschaften sind traditionelle Geschlechterrollen und Stereotypen, die Frauen benachteiligen. Zudem spielen strukturelle Diskriminierung, wie ungleiche Bezahlung und Zugang zu Bildung und Berufschancen, eine große Rolle. Auch fehlende politische und gesellschaftliche Maßnahmen zur Förderung der Gleichstellung der Geschlechter tragen zur Ungleichheit bei. **
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Wie kann die Geschlechterungleichheit in der Gesellschaft wirksam bekämpft werden?
Die Geschlechterungleichheit kann bekämpft werden, indem Frauen und Männer gleiche Chancen und Rechte erhalten. Dazu gehört die Förderung von Gleichstellungspolitik, die Beseitigung von Diskriminierung und die Sensibilisierung für geschlechtsspezifische Probleme. Zudem ist eine stärkere Beteiligung von Frauen in Führungspositionen und Entscheidungsprozessen notwendig. **
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1. Welche Maßnahmen können ergriffen werden, um die Geschlechterungleichheit in der Arbeitswelt zu verringern? 2. Wie wirkt sich Geschlechterungleichheit auf die Chancengleichheit im Bildungssystem aus?
1. Maßnahmen zur Verringerung der Geschlechterungleichheit in der Arbeitswelt sind z.B. die Förderung von Frauen in Führungspositionen, die Einführung von flexiblen Arbeitsmodellen und die Sensibilisierung für geschlechtsspezifische Stereotypen. 2. Geschlechterungleichheit im Bildungssystem kann zu einer Benachteiligung von Mädchen führen, z.B. durch weniger Unterstützung in naturwissenschaftlichen Fächern oder geringere Ermutigung zur Berufswahl in männerdominierten Branchen. Dies kann langfristig zu weniger Chancengleichheit und beruflichen Möglichkeiten für Frauen führen. **
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Was sind die Unterschiede zwischen Ausbildung, Lehre und Praktikum?
Eine Ausbildung ist eine formale Bildungsmaßnahme, die in der Regel mehrere Jahre dauert und mit einem anerkannten Abschluss endet. Eine Lehre ist eine spezifische Form der Ausbildung, die in einem dualen System stattfindet, bei dem theoretischer Unterricht in der Berufsschule mit praktischer Arbeit im Betrieb kombiniert wird. Ein Praktikum hingegen ist eine vorübergehende Beschäftigung, in der eine Person praktische Erfahrungen in einem bestimmten Berufsfeld sammelt, oft für einen begrenzten Zeitraum und ohne formalen Abschluss. **
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